课程停课，网上课程必须配备。有很多家长全副武装。

        中文：有必要画一本书！艾课一定是！一对一，看看经济消费的能力。毕竟，100多个小时，价格不便宜。其中，经常被抢的是9元的体验课，上课后可以赠送20本拉兹图画书。

        中国人：大中国人负责！丁亭姐姐，常春藤爸爸，考拉，河象，还有以前的和第二的。

        还有数学思维、素质教育和STEM。其中，艾克的体验课往往在几秒钟内就被杀了。

        其中一些很便宜，很容易把钱拿回来，还有一些给上羊毛课的礼物。在一些平台上，频繁的抢劫只是一秒。它甚至使平台多次瘫痪。

        这门课程特别吸引人吗？这是否意味着营销效果非常好？对课程侧来说是件好事吗？

        我想分三步回答：

        1.本课程为什么要花钱来开课？拉辛，当然！带来新想法的目的是什么？简单的用户数据？当然不是。每一门课程都希望花费的钱是有利可图的。顾客经历了向大类套餐的转变。

        2.谁在抢夺课程？想要购买体验课程的普通用户，会在网上准时上杀生课吗？可能性很小。大多数跑去选修课程的顾客都不关心体验班的小额开支。从高概率来看，需要为课程付费的是推广人员，还有羊毛派对。

        3.抢夺课程的人能给课程方带来多少好处？首先，新客户的数据肯定会上升，这也是课程方筹集资金的一个非常重要的指标。至于成为正规客户，恐怕可能性不大。

        因此，我认为被抢劫的课程未必有好的利润。真正的付费用户往往是不着急的高质量用户。

        课程侧与平台之间的未来发展方向也应考虑新颖性与转化率之间的投入产出比。